A maioria das Diretrizes Curriculares Nacionais, estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação, determinam que o perfil dos egressos de cursos de graduação deve ser generalista, humanista, crítico e reflexivo, com formação pautada em princípios éticos. Nesse cenário, os Estudos de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) surgem como um instrumento valioso para uma formação ampla e … Continue lendo MR 03 – Experiências de Ensino CTS em Cursos de Engenharia, Ciências Exatas e Naturais: Desafios e Potencialidades