{"id":630,"date":"2025-07-16T11:04:45","date_gmt":"2025-07-16T14:04:45","guid":{"rendered":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/?page_id=630"},"modified":"2025-08-21T14:39:14","modified_gmt":"2025-08-21T17:39:14","slug":"ag-3-periferias-surdas-ensino-de-historia-e-sensibilidades-pedagogicas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/?page_id=630","title":{"rendered":"AG 3 &#8211; Periferias surdas: Ensino de Hist\u00f3ria e sensibilidades pedag\u00f3gicas"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esse trabalho \u00e9 uma reflex\u00e3o de como pensar o Ensino de Hist\u00f3ria e suas possibilidades de ensino de Hist\u00f3ria. O objetivo \u00e9 discutir uma experimenta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica que contribua para o processo educativo na forma\u00e7\u00e3o de pedagogos para atuarem com a disciplina de hist\u00f3ria. O texto percorrer\u00e1 a defini\u00e7\u00e3o de Surdez a partir de uma no\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gico-antropol\u00f3gica para pensar o ensino nos quadros de uma Educa\u00e7\u00e3o Bil\u00edngue. Ademais, \u00e9 necess\u00e1rio tecer algumas considera\u00e7\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas que contribu\u00edram para repensar conte\u00fados e metodologias nas aulas de hist\u00f3ria. Esse texto tamb\u00e9m precisa ter um tom de parresia como destacava Michel Foucault. Esse pensamento-a\u00e7\u00e3o de coragem da verdade, do falar de forma livre e libert\u00e1ria. A parresia \u00e9 \u201ca coragem da verdade daquele que fala e corre o risco de dizer, a despeito de tudo, toda a verdade que ele pensa, mas \u00e9 tamb\u00e9m a coragem do interlocutor que aceita receber como verdadeira a verdade ofensiva que ele escuta.\u201d(Foucault, 2011: 14). Por fim, Assim como Sacks, n\u00e3o esperem um texto de um pesquisador com trajet\u00f3ria consolidada na Educa\u00e7\u00e3o de Surdos, n\u00e3o sou surdo, leigo na aprendizagem da L\u00edngua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e minhas aulas t\u00eam a participa\u00e7\u00e3o de int\u00e9rpretes \u2013 (Tradutor Int\u00e9rprete de L\u00edngua de Sinais\/L\u00edngua Portuguesa -TILSP). Por outro lado, sou defensor de uma Educa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica, das sensibilidades e das identidades. O que motiva experimentar as rela\u00e7\u00f5es de um Ensino de Hist\u00f3ria, da pesquisa e uma Educa\u00e7\u00e3o Bil\u00edngue \u00e9 a no\u00e7\u00e3o de entrelugar que se efetiva na pr\u00e1tica docente no Departamento de Ensino Superior.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Data: 19\/09\/2025<\/li>\n\n\n\n<li>Hor\u00e1rio: 10h00 \u2013 11h00<\/li>\n\n\n\n<li>Local: Mirante do Rio<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Gustavo Pinto de Sousa<\/strong><\/td><td><strong>INES<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Esse trabalho \u00e9 uma reflex\u00e3o de como pensar o Ensino de Hist\u00f3ria e suas possibilidades de ensino de Hist\u00f3ria. O objetivo \u00e9 discutir uma experimenta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica que contribua para o processo educativo na forma\u00e7\u00e3o de pedagogos para atuarem com a disciplina de hist\u00f3ria. O texto percorrer\u00e1 a defini\u00e7\u00e3o de Surdez a partir de uma no\u00e7\u00e3o&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-630","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/630","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=630"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/630\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":896,"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/630\/revisions\/896"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=630"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}