O trabalho de pesquisa demanda a organiza\u00e7\u00e3o, sistematiza\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de materiais heterog\u00eaneos, que hoje passam a incluir uma s\u00e9rie de links, prints, pdfs, etc. O objetivo deste minicurso \u00e9 apresentar modos de constru\u00e7\u00e3o de um caderno de campo hyperlinkado que privilegie n\u00e3o somente a recupera\u00e7\u00e3o, mas principalmente \u201cesfrega\u00e7\u00f5es\u201d criativas dos dados, entendidas como encontros inesperados entre informa\u00e7\u00f5es heterog\u00eaneas que geram novos insights e conex\u00f5es improv\u00e1veis. O minicurso compreender\u00e1 os seguintes t\u00f3picos:<\/p>\n\n\n\n
1) Pesquisar como constituir acervos – buscaremos incentivar as pessoas que participarem a pensarem seus cadernos de campo como amplas cole\u00e7\u00f5es din\u00e2micas, onde a organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o segue uma l\u00f3gica r\u00edgida, mas sim um processo cont\u00ednuo de experimenta\u00e7\u00e3o e rearranjo. A ideia \u00e9 que essas cole\u00e7\u00f5es sejam vivas, afetuosas e capazes de gerar surpresas m\u00fatuas, onde quem pesquisa e o material coletado se transformem mutuamente atrav\u00e9s do processo de organiza\u00e7\u00e3o e reorganiza\u00e7\u00e3o constante dos dados, criando um di\u00e1logo permanente entre ambos.<\/p>\n\n\n\n
2) Organiza\u00e7\u00e3o do conhecimento e experimenta\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica – tensionaremos as possibilidades te\u00f3ricas de uma pr\u00e1tica de organiza\u00e7\u00e3o do conhecimento que funcione aos modos da imers\u00e3o etnogr\u00e1fica proposta por Strathern, ou seja, como algo que facilite “encontrar o que n\u00e3o foi procurado” (2014, p. 347). Desta forma, debateremos m\u00e9todos de organiza\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de dados que sejam capazes de fornecer materializar em pr\u00e1ticas concretas de organiza\u00e7\u00e3o de dados digitais pesquisas baseadas em teorias que privilegiem montagens, redes, malhas, composi\u00e7\u00f5es, conex\u00f5es parciais, difra\u00e7\u00f5es, etc., favorecendo a emerg\u00eancia de rela\u00e7\u00f5es inesperadas e insights criativos.<\/p>\n\n\n\n
3) Softwares de notas, o que s\u00e3o e porque usar – faremos uma breve apresenta\u00e7\u00e3o dos diversos softwares dispon\u00edveis atualmente (Evernote, Google Keep, Notion, entre outros), destacando suas caracter\u00edsticas principais e limita\u00e7\u00f5es, para ent\u00e3o introduzir o software gratuito Obsidian (https:\/\/obsidian.md\/), lan\u00e7ado em 2020 e que desponta como uma ferramenta de “mapa<\/p>\n\n\n\n
mental” digital especialmente adequada para criar, organizar e analisar dados qualitativos de forma n\u00e3o-linear, permitindo visualizar as conex\u00f5es entre diferentes conceitos e informa\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s de sua interface baseada em grafos e links internos.<\/p>\n\n\n\n
4) Projetando estruturas de organiza\u00e7\u00e3o de dados digitais – apresentaremos l\u00f3gicas de modelagem de estruturas de organiza\u00e7\u00e3o de dados, e demonstraremos algumas possibilidades que emergem a partir da utiliza\u00e7\u00e3o de recursos do Obsidian como, por exemplo, atribui\u00e7\u00e3o de tags, cria\u00e7\u00e3o de hiperlinks internos, visualiza\u00e7\u00e3o por grafos interativos, sistema de autosugest\u00e3o na escrita, utiliza\u00e7\u00e3o da linguagem de marca\u00e7\u00e3o de texto Markdown para formata\u00e7\u00e3o, entre outras funcionalidades que transformam o software em uma ferramenta de an\u00e1lise qualitativa e pensamento visual.<\/p>\n\n\n\n
O minicurso ser\u00e1 de car\u00e1ter fundamentalmente expositivo, com discuss\u00f5es abertas e exerc\u00edcios pr\u00e1ticos. Por\u00e9m, incentivamos fortemente que as pessoas que participem instalem e familiarizem-se previamente com o software Obsidian antes do in\u00edcio das atividades, testando suas funcionalidades b\u00e1sicas, e que tamb\u00e9m se sintam \u00e0 vontade para experimentar possibilidades durante o minicurso, caso desejem aprofundar seu conhecimento sobre as potencialidades da ferramenta para suas pesquisas espec\u00edficas. A ideia \u00e9 criar um ambiente de aprendizagem colaborativo onde os participantes possam tanto absorver conceitos te\u00f3ricos quanto experimentar na pr\u00e1tica formas de organiza\u00e7\u00e3o hiperlinkada de dados digitais.<\/p>\n\n\n\n O trabalho de pesquisa demanda a organiza\u00e7\u00e3o, sistematiza\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de materiais heterog\u00eaneos, que hoje passam a incluir uma s\u00e9rie de links, prints, pdfs, etc. O objetivo deste minicurso \u00e9 apresentar modos de constru\u00e7\u00e3o de um caderno de campo hyperlinkado que privilegie n\u00e3o somente a recupera\u00e7\u00e3o, mas principalmente \u201cesfrega\u00e7\u00f5es\u201d criativas dos dados, entendidas como encontros…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-587","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/587","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=587"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/587\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":870,"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/587\/revisions\/870"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=587"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Clarissa Reche Nunes da Costa
(Coordenadora\/Proponente)<\/strong><\/td>UNICAMP<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n \n