{"id":556,"date":"2025-05-27T22:20:34","date_gmt":"2025-05-28T01:20:34","guid":{"rendered":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/?page_id=556"},"modified":"2025-09-15T10:15:49","modified_gmt":"2025-09-15T13:15:49","slug":"mc-02-historia-das-ciencias-e-tecnologia-no-ensino-fundamental","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/?page_id=556","title":{"rendered":"MC 02 &#8211; Hist\u00f3ria das Ci\u00eancias e Tecnologia no Ensino Fundamental"},"content":{"rendered":"\n<p>Justificativa<br>Diferentes pesquisadores e publica\u00e7\u00f5es diversas apontam para a import\u00e2ncia da utiliza\u00e7\u00e3o de reflex\u00f5es sobre Hist\u00f3ria das Ci\u00eancias (HC) no ensino de ci\u00eancias, em suas diferentes modalidades, com o objetivo de promover uma Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica na qual a mesma se apresente de forma n\u00e3o neutra, acess\u00edvel socialmente, como resultado de um processo hist\u00f3rico e dentro de uma proposta reflexiva, revelando a possibilidade de refletir sobre a natureza da ci\u00eancia. Tal perspectiva busca possibilitar, atrav\u00e9s da HC, compreender as rela\u00e7\u00f5es entre ci\u00eancia, tecnologia e sociedade, localizando a ci\u00eancia hist\u00f3rica e culturalmente, influenciando e sendo influenciada pela sociedade na qual est\u00e1 inserida. Almejando levar este trabalho para as salas de aula da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, bem como difundir e socializar com aqueles que est\u00e3o no entorno, propomos a constru\u00e7\u00e3o e a utiliza\u00e7\u00e3o de propostas que introduzam ou sistematizem epis\u00f3dios de Hist\u00f3ria das Ci\u00eancias, com vistas a estimular o debate sobre o valor atribu\u00eddo \u00e0 ci\u00eancia. Observou-se uma gama de trabalhos voltados para a utiliza\u00e7\u00e3o da HC no ensino m\u00e9dio e superior, com uma car\u00eancia declarada no ensino fundamental. Visando contribuir para a discuss\u00e3o, esta proposta busca se justificar como pertinente na forma\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o dos educadores que atuam na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica.<br>Objetivos:<br>&#8211; Refletir sobre a possibilidade de utiliza\u00e7\u00e3o da HC no ensino.<br>&#8211; Reconhecer e valorizar pr\u00e1ticas exitosas que preconizam um trabalho fundamentado, contextualizado e significativo.<br>&#8211; Promover a oportunidade de elabora\u00e7\u00e3o de propostas que privilegiem a HC no ensino e o compartilhamento entre os pares.<br>Descri\u00e7\u00e3o da proposta:<br>1\u00ba encontro: Breve hist\u00f3rico da Hist\u00f3ria das Ci\u00eancias, composi\u00e7\u00e3o do cen\u00e1rio da HC no ensino e suas contribui\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas.<br>2\u00ba encontro: Hist\u00f3ria das Ci\u00eancias na pr\u00e1tica pedag\u00f3gica: apresenta\u00e7\u00e3o de propostas de utiliza\u00e7\u00e3o da HC no ensino \u2014 epis\u00f3dios, hist\u00f3ria das inven\u00e7\u00f5es, leitura de textos originais. Sele\u00e7\u00e3o bibliogr\u00e1fica de boas pr\u00e1ticas. Constru\u00e7\u00e3o de propostas pelos participantes.<br>\u00c1reas: F\u00edsica, Qu\u00edmica, Biologia (meio ambiente), Ci\u00eancias Naturais, Tecnologia, Matem\u00e1tica e Astronomia.<br>3\u00ba encontro: Socializa\u00e7\u00e3o de propostas de jogos que trabalhem com a Hist\u00f3ria das Ci\u00eancias para aplica\u00e7\u00e3o em sala de aula, de acordo com a modalidade educativa presente.<br><br>Refer\u00eancias Bibliogr\u00e1ficas:<br>ALVIM, Marcia H. Hist\u00f3ria das Ci\u00eancias e Ensino de Ci\u00eancias: potencialidades para uma educa\u00e7\u00e3o cidad\u00e3. VII Semin\u00e1rio Ib\u00e9rico\/III Semin\u00e1rio Ibero-americano CTS no ensino das ci\u00eancias. Espanha, 2012.<br>BAGDONAS, Alexandre; ZANETIC, Jo\u00e3o; GURGEL, Iv\u00e3. Controv\u00e9rsias sobre a natureza da ci\u00eancia como enfoque curricular para o ensino de f\u00edsica: o ensino de hist\u00f3ria da cosmologia por meio de um jogo did\u00e1tico. Revista Brasileira de Hist\u00f3ria das Ci\u00eancias, Rio de Janeiro, v.7, n.2, p. 242-260, dez. 2014.<br>BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Bras\u00edlia: MEC, 2017.<br>MATTHEWS, Michael R. Hist\u00f3ria, filosofia e ensino de ci\u00eancias: a tend\u00eancia atual de reaproxima\u00e7\u00e3o. Caderno Brasileiro de Ensino de F\u00edsica, v.12, n.3, p.164-214, dez. 1995.<br>SILVA, Ana Paula Bispo; GUERRA, Andreia. Hist\u00f3ria da ci\u00eancia e ensino: fontes prim\u00e1rias e propostas para sala de aula. S\u00e3o Paulo: Editora Livraria da F\u00edsica, 2015.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Alan Dantas dos Santos Felisberto<\/strong> (Coordenador)<\/td><td><strong>USP<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Suseli de Paula Vissicaro<\/strong> (Proponente)<\/td><td><strong>UFABC<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Data: 17, 18 e 19\/09\/2025<\/li>\n\n\n\n<li>Hor\u00e1rio: 8h00 \u2013 9h30<\/li>\n\n\n\n<li>Local: Mirante do Rio \u2013 sala 202 (2o andar)<br><br><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>JustificativaDiferentes pesquisadores e publica\u00e7\u00f5es diversas apontam para a import\u00e2ncia da utiliza\u00e7\u00e3o de reflex\u00f5es sobre Hist\u00f3ria das Ci\u00eancias (HC) no ensino de ci\u00eancias, em suas diferentes modalidades, com o objetivo de promover uma Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica na qual a mesma se apresente de forma n\u00e3o neutra, acess\u00edvel socialmente, como resultado de um processo hist\u00f3rico e dentro de&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-556","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/556","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=556"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/556\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1225,"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/556\/revisions\/1225"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=556"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}