{"id":530,"date":"2025-05-27T21:59:16","date_gmt":"2025-05-28T00:59:16","guid":{"rendered":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/?page_id=530"},"modified":"2025-08-21T14:27:06","modified_gmt":"2025-08-21T17:27:06","slug":"mr-03-experiencias-de-ensino-cts-em-cursos-de-engenharia-ciencias-exatas-e-naturais-desafios-e-potencialidades","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/11simposioesocite.ufpa.br\/?page_id=530","title":{"rendered":"MR  &#8211; Experi\u00eancias de Ensino CTS em Cursos de Engenharia, Ci\u00eancias Exatas e Naturais: Desafios e Potencialidades"},"content":{"rendered":"\n<p>A maioria das Diretrizes Curriculares Nacionais, estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, determinam que o perfil dos egressos de cursos de gradua\u00e7\u00e3o deve ser generalista, humanista, cr\u00edtico e reflexivo, com forma\u00e7\u00e3o pautada em princ\u00edpios \u00e9ticos. Nesse cen\u00e1rio, os Estudos de Ci\u00eancia, Tecnologia e Sociedade (CTS) surgem como um instrumento valioso para uma forma\u00e7\u00e3o ampla e interdisciplinar, que aproxima contribui\u00e7\u00f5es das Ci\u00eancias Humanas a forma\u00e7\u00f5es em \u00e1reas como Engenharia, Ci\u00eancias Exatas e Naturais. Integrar os Estudos CTS nesses cursos, no entanto, representa um desafio, j\u00e1 que essas \u00e1reas frequentemente t\u00eam foco estritamente t\u00e9cnico e metodol\u00f3gico, o que pode dificultar a abordagem de temas relacionados \u00e0s implica\u00e7\u00f5es sociais, \u00e9ticas e ambientais das inova\u00e7\u00f5es tecnocient\u00edficas. Para superar essa dificuldade, \u00e9 necess\u00e1rio adaptar os curr\u00edculos e as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, promovendo uma vis\u00e3o mais hol\u00edstica das profiss\u00f5es e saberes envolvidos, sem comprometer a capacita\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica necess\u00e1ria. Esta mesa tem como objetivo criar um espa\u00e7o de troca de experi\u00eancias sobre a implementa\u00e7\u00e3o de atividades de ensino CTS em cursos de Engenharia, Ci\u00eancias Exatas e Naturais. Ser\u00e3o discutidos os desafios e as potencialidades dessa integra\u00e7\u00e3o, com o intuito de fomentar uma forma\u00e7\u00e3o mais \u00e9tica e respons\u00e1vel, capaz de preparar os profissionais para a tomada de decis\u00e3o no exerc\u00edcio da cidadania, com uma atua\u00e7\u00e3o consciente e alinhada com os princ\u00edpios do bem-estar coletivo.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Data: 19\/09\/2025<\/li>\n\n\n\n<li>Hor\u00e1rio: 16h30 \u2013 18h00<\/li>\n\n\n\n<li>Local: Audit\u00f3rio do IFCH<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Nilda Nazar\u00e9 Pereira Oliveira<\/strong> (Coordenadora)<\/td><td><strong>ITA<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida<\/strong> (Expositora)<\/td><td><strong>UFPA<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Paulo de Freitas Castro Fonseca<\/strong> (Expositor)<\/td><td><strong>UFBA<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Marko Monteiro<\/strong> (Debatedor)<\/td><td><strong>UNICAMP<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A maioria das Diretrizes Curriculares Nacionais, estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, determinam que o perfil dos egressos de cursos de gradua\u00e7\u00e3o deve ser generalista, humanista, cr\u00edtico e reflexivo, com forma\u00e7\u00e3o pautada em princ\u00edpios \u00e9ticos. 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